教員紹介・ゼミナール

講師　[基幹教員]

英語教育、ディスカッションを用いた言語学習、異文化コミュニケーション

英語を「使いながら学ぶ」ことを重視し、ディスカッションや対話を通して学生が自分の考えを英語で表現する力を育てる授業を行っています。
これまでケニア、カンボジア、オーストラリア、日本で教育に携わってきた経験を踏まえ、文化や背景の異なる学習者が対話を通じてどのように学び合うことができるのかに関心を持っています。
また、学生が自分の価値観や将来の方向性について考えるための視覚的な学習方法（ビジュアル・メソッド）にも関心を持ち、教育実践と研究の両面から探究しています。

これまで環境政策分野において政府機関やオーストラリアの先住民団体と協働し、土地・水資源・ガバナンスに関する政策研究と実務に携わってきました。これを踏まえ、オーストラリアの環境政策形成における先住民の意思決定や対話のあり方をテーマとして博士号を取得しています。
現在は、公共分野における対話・参加・意思決定の仕組みに関心を持ちつつ、それらの知見を英語教育に応用し、ディスカッションを中心とした学習方法や視覚的学習方法の教育実践について研究しています。

Davis, Roger. Hidden in Plain Sight: Recognising Indigenous Democracy in Australian Environmental Policymaking Through a Deliberative Systems Lens. PhD thesis, University of Canberra, 2024.

Davis, Roger. “The Role of Indigenous Forums in Environmental Policy: A Deliberative Systems Approach.” Society and Natural Resources, 38(7), pp.663–682, 2025.

Davis, Roger. More than a ‘Voice’: Indigenous Transmission in the Murray-Darling Basin Plan, Journal of Environmental Planning and Management, 67(5), 2024

Davis, Roger. Rethinking Australian Democracy as a Deliberative System, AlterNative: An International Journal of Indigenous Peoples, 20(1), pp. 521–530, 2024

2025年7月　キャンベラ大学大学院ビジネス・ガバメント＆ロー学部討議民主主義及び地域民主主義センター博士課程修了

2025年7月　博士（政治学）（討議民主主義・環境ガバナンス）（キャンベラ大学）