教員紹介・ゼミナール

講師　[基幹教員]

多読による第二言語獲得、英語教育

Extensive Reading (多読)が英語の４技能に及ぼす影響やどのように言語を獲得するかについて研究しています。Critical Thinking Skill (CTS)をどのように授業活動に取り入れ、学習者のCTSを開発・強化できるかまた言語獲得をどのように促進できるかに興味があります。また、実践的内容である語学技能検定、例えばTOEFL,TOEIC,IELTS,英語検定において日本人が高得点を取得するためにはどのようなstrategyを用いるべきか、またnative English speakerのように流暢に英語を話すためには何が必要で何を習得するべきかについて多読を用いた観点から研究しています。

これまでの研究から多読によりreading speedと学生の自己肯定感の上昇が顕著で読了の学生の言語習得状況は読了していない場合に比べてwriting のfluency, accuracy, complexity に影響を及ぼしていることがわかっています。
多読の様々な方法の開発、授業への展開を広範囲に推進していく予定です。
TOEICの国際コミュニケーション協会より
IIBC AWARD OF EXCELLENCE 2024受賞

“How Extensive Reading and Explicit Vocabulary Teaching Help Writing for University Students”
「神戸英語教育学会紀要第40号」　　2025年３月

“The Efficacy of Role-Playing in Listening and Speaking Class with Multiple Tasks Combined at University”
フェリス女学院大学紀要第59号 　2024年3月

“The Efficacy of Extensive Reading at University”
フェリス女学院大学紀要第58号 　2023年3月

“Teaching Strategy for TOEIC at University”
獨協大学外国語研究所紀要第9号 　2021年3月

2005年2月 Columbia University Teachers College JAPAN 卒業

2005年2月Master of Arts （TESOL） 修士