国際交流学科
ゼミナール・教員紹介
ゼミナール紹介
地球環境を学ぶ |
グローバルな環境問題 |
アジアの環境問題 |
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持続可能な開発のための学び |
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思想・文化を学ぶ |
中国文化と社会 |
日本文化（現代の日本社会の諸状況を含む） |
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韓国の家族と社会 |
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フランスを中心とするヨーロッパと日本の交流の歴史 |
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ドイツ語圏の文化とジェンダー |
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越境するポピュラー・カルチャー |
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多文化世界における宗教と社会（キリスト教を中心として） |
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歴史・社会を学ぶ |
中国の歴史と現在 |
横浜を中心とする地域学 |
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朝鮮半島の歴史と社会～韓流を越えて |
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中国社会近代化の理論 |
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フランスの国際関係とヨーロッパ統合 |
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スペインの政治・社会・文化 |
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ヨーロッパの現代社会（ドイツを中心として） |
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現代社会と移民：ラテンアメリカにおける人間の交錯 |
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法を学ぶ |
現代社会の法律問題について議論する |
基本的人権や平和などの憲法問題 |
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国際関係を学ぶ |
グローバル問題と地球市民の取り組み |
現代国際社会の秩序 |
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経済を学ぶ |
開発途上国の貧困と発展 |
戦後の日本経済と経営 |
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現代社会を学ぶ |
国際協力と市民社会 |
技術と社会（Project Based Learningの実践） |
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社会学の観点からとらえる現代社会 |
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スポーツと国際社会（オリンピックのすべて） |
教員紹介
朝倉 三枝 |
ASAKURA, Mie |
准教授 |
西洋服飾史、フランス文化論 |
泉谷 陽子 |
IZUTANI, Yoko |
准教授 |
中国をはじめとしたアジア近現代史 |
上原 かおり |
UEHARA, Kaori |
准教授 |
中国語、中国の文化・文学 |
上原 良子 |
UEHARA, Yoshiko |
教授 |
フランス国際関係史・ヨーロッパ統合論 |
遠藤 健太 |
ENDO, Kenta |
助教 |
スペイン語、スペイン語圏の文化・文学 |
大西 比呂志 |
ONISHI, Hiroshi |
教授 |
日本近現代史、横浜学 |
筧 雅博 |
KAKEHI, Masahiro |
教授 |
日本中世史 |
木曽 順子 |
KISO, Junko |
教授 |
開発経済学、南アジア経済 |
金 香男 |
KIM, Hyang Nam |
教授 |
家族社会学、韓国社会論、福祉政策論 |
齊藤 直 |
SAITO, Nao |
教授 |
日本経済史・日本経営史 |
佐藤 輝 |
SATO, Akira |
教授 |
地球環境問題・資源問題 |
新城 道彦 |
SHINJOH, Michihiko |
准教授 |
東アジアの国際政治と歴史 |
杉之原 真子 |
SUGINOHARA, Masako |
准教授 |
国際関係論、国際政治経済、比較政治経済 |
高雄 綾子 |
TAKAO, Ayako |
准教授 |
環境教育学、比較教育学、持続可能な発展のための教育（ESD） |
高柳 彰夫 |
TAKAYANAGI, Akio |
教授 |
国際関係論・国際開発論 |
田丸 理砂 |
TAMARU, Risa |
教授 |
ドイツ文学・ジェンダー論 |
知足 章宏 |
CHIASHI, Akihiro |
准教授 |
環境と開発・環境ガバナンス |
中塚 次郎 |
NAKATSUKA, Jiro |
教授 |
スペイン近現代史 |
原口 尚彰 |
HARAGUCHI, Takaaki |
教授 |
新約聖書学、初期キリスト教史、生命倫理学 |
春木 良且 |
HARUKI, Yoshikatsu |
教授 |
ソフトウェア工学・情報科学、情報化社会論 |
ヒガ,マルセーロ |
HIGA, Marcelo G. |
教授 |
ラテンアメリカ地域研究 |
古内 洋平 |
FURUUCHI, Yohei |
教授 |
国際政治学 |
ベンヤミン ミドルトン |
Benjamin MIDDLETON |
教授 |
社会学、社会運動史、思想史、日本近現代史 |
矢野 久美子 |
YANO, Kumiko |
教授 |
ドイツ政治文化論・思想史 |
山本 千晶 |
YAMAMOTO, Chiaki |
准教授 |
ジェンダーと法 |
和田 浩一 |
WADA, Koichi |
教授 |
オリンピック研究、体育・スポーツ史 |
徐 嶺 |
XU, Ling |
客員講師 |
中国語 |
卒業論文テーマ例
4年間の学生生活の総決算ともいえる卒業論文。毎年優れたものを選んで『卒業論文集』を発行しています。
タイトル |
脚色される朝鮮王朝～時代劇の描かれ方～ |
東京オリンピックから見る科学技術観～IBMのオンライン・リアルタイム・システムは、当時どのように描かれたのか？～ |
日本の中国語教育における一考察～フェリス女学院大学を例に～ |
日本における差別について～在日コリアンを中心に～ |
伝統的慣習と平和～ソマリアとソマリランドを事例として～ |
フェリスを描く横浜絵はがき～絵はがきが現代に伝えるものは何か～ |
